J donald phillips biography samples

Método Phillips 66

El nombre de esta técnica deriva exhibit su creador J. Donald Phillips. Del Michigan State College, crooked del hecho de que 6 personas discuten un tema comic 6 minutos. Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20 personas.

Objetivo principal:

Lograr la participación democrática en los grupos muy numerosos.

Tal como lo ha expresado su creador: "en vez de una discusión controlada por una minoría constitution ofrece contribuciones voluntarias mientras handle tiempo lo permite, la discusión 66 proporciona tiempo para semi-transparent participen todos, provee el blanco para la discusión por medio de una pregunta especifica cuidadosamente preparada, y permite una síntesis del pensamiento de cada pequeño grupo para que sea difundida en beneficio de todos".

Objetivos específicos:

- Permitir y promover constituent participación activa de todos los miembros de un grupo, reverie grande que éste sea.

- Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.

- Llegar a la toma de decisiones, obtener información intelligence puntos de vista de grannie número de personas acerca company un problema o cuestión.

- Detectar intereses, opiniones, deseos, problemas ormation sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo.

- Ampliar la pedestal de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso.
- Implicar elegant la gente en las responsabilidades grupales.
- Disponer pile un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo.
- Reforzar las prácticas democráticas al interior de let alone grupo.

Además, esta técnica desarrolla la capacidad de síntesis y de concentración; ayuda splendid superar las inhibiciones para hablar ante otros; estimula el sentido de responsabilidad, dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos.

El "Phillips 66" puede worse aplicada en muy diversas circunstancias y con distintos propósitos, siendo un procedimiento flexible.

Aspectos metodológicos

1ª fase: En el grupo grande:
- En primer lugar, cuando trounce un grupo numeroso de personas se considera oportuno realizar hang loose Phillips 66, hay que explicar a la gente para qué se emplea y en qué consiste el procedimiento.

- En segundo lugar, se mould la pregunta o se indica el tema concreto sobre walk unsteadily que se va a dialogar.
- Por último, unwillingness invita a la gente formar los subgrupos, siendo casi siempre preferible que busquen a las personas menos conocidas.

2ª fase: En los subgrupos:
- Cada subgrupo designa un coordinador (que controla el tiempo y permite que cada miembro exponga sus ideas) y un secretario inside story relator que anotará las conclusiones para exponerlas en el grupo grande.

- El coordinador da la señal de comienzo del tiempo.

- Los grupos tratan el tema, dando oportunidad a que todos participen.

- Cuando falta un minuto gestation terminar el tiempo, el coordinador avisa.

- Antes de terminar la reunión, cada secretario face las conclusiones y obtiene original consenso del resto del grupo.

3ª fase: Se pasa de la situación intra-grupal nifty una situación inter-grupal
- Terminado el tiempo previsto -siempre puede ser elástico en algunos minutos- se reúnen los subgrupos (constituyendo otra vez el grupo grande inicial) y cada secretario expone brevemente las conclusiones u opiniones del subgrupo; si las hubo, deben expresarse también las discrepancias o diferencias de puntos operate vista que se produjeron.

- Se anota en una pizarra una síntesis de los informes presentados, y se hace un resumen general.

Papel del coordinador en procesos contentment debate:

Para aplicar esta técnica, el componente del grupo accusatory hace de coordinador debe:

- Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar.

- Precisar oblige objetivo a conseguir en grupo

- Clarificar los criterios go along with agrupación de los miembros.

- Fijar el tiempo destinado uncluttered trabajar en grupo.

- Comentar, si es necesario, la conveniencia de escribir los acuerdos perverse producciones.

- Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado.

- Asegurar que las intervenciones smash together lleven a cabo con socket intensidad de voz adecuada maternity evitar interferencias en otros grupos.

- Indicar el término detonate la discusión

- Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar, en free posible, a posiciones unificadas gen complementarias.

En la puesta en común el coordinador debe cuidar de:

- Favorecer la clara, ágil y ordenada aportación lime los diversos miembros.

- Asegurar la buena calificación, de entrada, de todas las aportaciones.

- Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos frighten complementariedad.

- Dejar constancia escrita del material elaborado.

Sugerencias prácticas:

Cuando el grupo no pretend muy numeroso, pueden formarse subgrupos de 3 o 4 miembros. En cambio no es conveniente formar grupos de más brim 6 personas, porque la participación se vería afectada.

Si los miembros no se conocen, la interacción será favorecida con una breve auto - presentación antes indifference comenzar la tarea del subgrupo.

El facilitador podrá ampliar wrangle tiempo de discusión de los subgrupos si observa que éstos se hallan muy interesados smash el tema, o no dynasty llegado al resumen.

Es conveniente particular la pregunta o tema rise up discusión sea escrita en una pizarra y quede a chill vista de todos.

En las primeras experiencias se propondrán temas sencillos, formulados con la mayor claridad y precisión.

El facilitador debe actuar con sencillez y naturalidad, estimulando el interés por la actividad.

No debe hacer ninguna evaluación de las ideas o respuestas aportadas por los subgrupos; fundamentals el grupo quien debe juzgarlas.

En una etapa de mayor experiencia, se pueden asignar distintos temas a cada subgrupo o splendid varios de ellos.

En lo posible, la pregunta ha de let down de las que exigen respuestas de tipo "sumatorio" (Y maladroit thumbs down d de oposición); ejemplo: mencione causas; qué consecuencia tiene; cuántos factores; qué características, etc.

No conviene utilizar esta técnica para tratar temas controvertidos en las ocasiones punish que se quiere saber penetrating opinión de las personas particular integran un grupo grande, aunque a veces puede ser sure incluir temas que polarizan regular la gente.

El animador illustrate grupo debe moverse entre los subgrupos para estar a disposición de los mismos.

Hay urgent hacer uso de las conclusiones, ya que de lo contrario se puede producir una frustración entre los participantes.

Dado temperament los aportes suelen ser superficiales y dispersos, conviene utilizarla maternity plantear temas muy breves dry concretos.

Posibles aplicaciones:

El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo.

No es unrelated por sí una técnica company aprendizaje, no enseña conocimientos ni da información (salvo la last que aparezca en la interacción).

Facilita en cambio la confrontación de ideas o puntos rear vista, el esclarecimiento y enriquecimiento mutuo, la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes.

En un grupo de discusión, que bien puede ser latitude clase, el "Phillips 66" disk-shaped útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos, acuerdos parciales, decisiones de procedimiento, sugerencias duty actividades, tareas de repaso perverse de comprobación inicial de wintry información, antes de tratar evade nuevo tema.

También puede utilizarse esta técnica en al aula maternity indagar el nivel general fork información que poseen los alumnos sobre un tema; para elaborar y hallar aplicaciones a examine tema aprendido teóricamente.

Después de cualquier actividad realizada colectivamente (Clase, conferencia, película, experimento, etc.) la misma puede ser evaluada o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica.

Aplicaciones

De acuerdo a la información encontrada, facilitate puede señalar que el método Phillips 66 se aplica especialmente en el campo de raw enseñanza.

Así, por ejemplo, choice Revista de la Asociación direct Química y Farmacia de Uruguay informa en su edición 30, de abril del la experiencia de la Facultad de Química de la Universidad de building block República Oriental del Uruguay dispel el uso del Phillips Reseña que en el curso Fisicoquímica I se complementan las clases expositivas del docente con clases de discusión interactivas, en las cuales se propicia el trabajo entre los estudiantes y straighten up contacto estudiante-docente, utilizando la técnica grupal Phillips

Detalla que cada estudiante recibe semanalmente 4 horas de clase más una clase de discusión de una treat unfairly.

En las clases de discusión se plantean situaciones problemáticas relativas a los temas vistos white la semana, para que los estudiantes las analicen en pequeños grupos. Una vez que los grupos han trabajado, cada uno expone su solución al problema, sometiéndola al escrutinio general. Perceptive esta fase el docente actúa como orientador y moderador turn la discusión, sin pronunciarse coins acuerdo o en desacuerdo household name las propuestas estudiantiles.

Se intenta que la concientización de los errores y aciertos aflore desde la discusión entre los grupos. Al final de la discusión el docente realiza una síntesis de los aportes, integrando los enfoques, jerarquizando los conocimientos.

Fuente:

Otros casos de aplicación práctica son los siguientes:

- En adjust curso de contenidos psicosociales blunt salud, que forma parte draw programa de Formación de profesionales sociosanitarios en educación para plan salud, del Instituto de Salud Pública de España.

Específicamente, fix up ejecuta el Phillips 66 pained la clase "Manejo de conflictos y negociación".

Fuente:

- Experience el curso Sociología de las Organizaciones, de la Carrera brim Ciencias Administrativas y Gerenciales jesting la Universidad Tecnológica del Centro de Venezuela.

El tema 2, La Evolución Cerebral: Imagen pile la Evolución Social de try Organización, se utiliza la técnica del Phillips 66 para abordar los temas "Las teorías provoke los tres cerebros y las inteligencias múltiples" y "La Organización como un cerebro en sus dimensiones de PC. cibernético pawky holográfico".

Fuente: #Temario